Feedly, el sustituto de Google Reader

Una de las principales fuentes de información a la hora de hablar de la educación es la gran cantidad de blogs que podemos encontrar en Internet, pero precisamente debido al enorme número de estos, a veces podemos sentirnos un poco perdidos para seguir de manera actualizada lo que se va publicando en ellos.

Para simplificarnos y hacernos un poco más ordenada la forma de seguir toda esta información están los lectores de RSS. Hasta ahora el trono, al menos en mi opinión, lo ostentaba Google Reader, aplicación lanzada por Google en 2005. Gracias a Reader podías suscribirte fácilmente a los blogs que te interesaban y seguir de una forma similar a la bandeja de entrada de tu correo las nuevas noticias que iban apareciendo en los mismos. Pero el 13 de marzo se anunció el cierre de este servicio  para el próximo 1 de julio de este año, así que tocaba buscar un sustituto.

Por suerte ahí estaba Feedly, que rápidamente supo encontrar el hueco que acababa de dejar Reader. Facilidades como la sincronización automática con tu cuenta de Reader (importando y mostrándote todo tal como lo tenías) y un atractivo diseño (tanto en web como en su app para Android, iOS e incluso para los Kindle de Amazon) han hecho que sea muy conocido en poco tiempo, solucionando en gran medida la preocupación de los que, como yo, encontrábamos pesado el tener que cambiar la forma de seguir nuestros feeds RSS. ¡Echadle una ojeada que no os arrepentiréis! Saludos y hasta la próxima.

Artículo "Educar ciudadanos críticos con los medios de comunicación"

A través de la página http://www.revistacomunicar.com he dado con el artículo  "Educar ciudadanos críticos con los medios de comunicación" que nos habla de lo perjudicial que puede ser la utilización de los medios de información y de comunicación cuando no se hace de forma crítica. Además, nos ofrece propuestas para el uso de imágenes o de análisis de artículos de prensa en las aulas.

Me parece muy interesante lo que nos dice acerca del uso de las TIC en clase y estoy de acuerdo en que se debe buscar en los Centros un equilibrio entre la fobia que le tienen algunos maestros y el excesivo uso de otros, ya que no debemos olvidar que son otra herramienta de apoyo que ofrecen grandes posibilidades creativas y nuevas formas de trabajar en la escuela, pero no son el contenido en sí mismo.

Actualmente estamos viviendo una era tecnológica en la que la escuela no debe quedarse al margen ni ser ajena a los cambios que sufre la sociedad en este sentido. Es más, creo que debe redefinir sus proyectos pedagógicos para añadir los nuevos lenguajes y como muy bien dice el artículo en cuestión, incorporarlos a su oferta curricular. Y no sólo eso, sino que se debería formar a los alumnos para un uso crítico y responsable tanto de los medios como de la tecnología ya que esto forma parte de su vida.

El profesorado, teniendo en cuenta todos estos cambios sufridos en los últimos años, debe actualizarse y ver los medios como una oportunidad para nuevas formas de educar, pero a la vez es necesario que transmita al alumnado ese espíritu crítico tan necesario ante este nuevo entorno, y mostrar las capacidades creativas, informativas que pueden encontrar junto con los múltiples recursos que dejan a nuestro alcance.

Por último añado el link del artículo

http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=21&articulo=21-2003-15 y si os interesan estos temas os recomiendo echar un vistazo en los distintos números de su revista.